“Met blind typen beter spellen en stellen op de computer.”
Henny van der Meijden en Mariëtte Tesselhof van de Radboud Universiteit onderzochten de relatie tussen typevaardigheid en de spellingvaardigheid en stelvaardigheid van kinderen uit de bovenbouw van het basisonderwijs, en of het vergroten van de typevaardigheid effect heeft op hun spellen en stellen. De kinderen uit de experimentele groep die een typecursus volgden, konden in de nameting veel sneller typen, maakten minder spelfouten en produceerden langere verhaaltjes van betere kwaliteit dan de leerlingen uit de controlegroep die geen cursus gevolgd hadden.

“Door Engels maken kinderen ook vorderingen met Nederlands.”
De school van adjunct-directeur Paul Groot in Rotterdam begint vroeg met Engels. "We starten jong en breiden het aanbod van Engels verder uit in hogere groepen. In tegenstelling tot wat veel ouders denken, gaat dit niet ten koste van Nederlands. Uit taaltoetsen bleek dat de kinderen juist vorderingen maken met Nederlands. En op basis van de Cito-scores durf ik te zeggen dat het Engels bijdraagt aan de taalontwikkeling."

Mevrouw K. v. Wassenaar

“Mijn kind is sinds de cursus een stuk zekerder geworden op school."

Meneer T. Dijkgraaf

“Oefenen was geen probleem. Bas heeft het niet zo op ‘extra oefenen‘. Maar met deze cursus ging het heel goed. Hij ging zelf aan de slag en vond het echt leuk!”